პროექტები

 

პროექტი  რუსულ  ენაში

                          VIII კლასი                  

  სახელმ: მ.ლორთქიფანიძე  და სხვ. «Русский язык»

 

 

პროექტის  სახელწოდება	“ O Грузии c любовью"
პროექტის  მთავარი იდეა	მოსწავლეები  ეცნობიან  საქართველოს გეოგრაფიულ მდგომარეობას, მოსახლეობის და დიდი ქალაქების შესახებ. აგრეთვე გაიხსენებენ საქართველოს ისტორიას,კერძოდ,ქრისტიანობის შემოსვლა საქართველოში,დავით აღმაშენებლის ეპოქა და საქართველო საბჭოთა კავშირის დროს,დამოუკიდებლობის დღე.
პროექტის  აქტუალობა	მოსწავლეები ისწავლიან: ⮚ მასალების მოძიებას, რესურსების ორგანიზებას; ⮚ აიმაღლებენ  შინაგან მოტივაციას; ⮚ გამოუმუშავდებათ  თანამშრომლობითი უნარ-ჩვევები (კომუნიკაციის, ჯგუფური მუშაობის); ⮚ გაამდიდრებენ  ლექსიკას; ⮚ შეძლებენ რუსულ ენაზე კომუნიკაციას, შეეჩვევიან საჭირო  კონსტუქციების სწორად გამოყენებას
პროექტის  მიზნები	∙      მოსწავლეთა ანალიტიკური, კვლევითი  და  შემოქმედებითი  უნარ-ჩვევების  განვითარება; ∙      მოტივაციის ამაღლება; ∙      რუსულ  ენაზე  წერითი  და  ზეპირი  კომუნიკაციის უნარის   განვითარება.
მონაწილეთა  ასაკი	13-14 წელი,VIII კლასი.
ვადები / ხანგრძლივობა	4 კვირა
მოსალოდნელი შედეგები	პროექტი ხელს შეუწყობს : ⮚ მოტივაციის  ამაღლებას; ⮚ კვლევის, ინორმაციის  მოპოვების,მ ისი  დახარისხების  და დამუშავების  უნარ–ჩვევის  გამომუშავებას. ⮚  სურათების  ალბომს, გამოუშვებენ  კედლის  გაზეთს; ⮚ გააკეთებენ  მოძიებული  მასალის პრეზენტაციას; ⮚ ისწავლიან  წერის  სათანადო  სტრატეგიების  გამოყენებას.
პროექტისთვის საჭირო  რესურსები	სახელმძღვანელო, კომპიუტერი, პროექტორი, პრინტერი, ავტობუსი, ფოტოაპარატი, ვატმანის  ქაღალდი, ფლიპცარტი; ფერადი  ფანქრები, ფლომასტერები; სცენა, დეკორაციები; აუდიომაგნიტოფონი;  დარბაზი; ფოტოები   https://www.youtube.com/watch?v=0xluX6E2tKo https://www.youtube.com/watch?v=PJ5-6YLys8g   https://www.youtube.com/watch?v=GPdOcMInIOA
პროექტის მსვლელობა	აქტივობა 1. ჯგუფებად  დაყოფა მოსწავლეები  იყოფიან  3  ჯგუფად  (3-3 მოსწავლე) თითოეულ     ჯგუფს ეძლევა   დავალება  შეაგროვოს ინფორმაცია საქართველოს შესახებ (გეოგრაფიული მდგომარეობა, მოსახლეობის და დიდი ქალაქების შესახებ). ჯგუფები მითითებულ  დავალებებთან  დაკავშირებით  ინფორმაციას  მოიძებენ  ინტერნეტში.  აქტივობა 2. მოძიებული  ინფორმაციის   დამუშავება  და წარდგენა ; აქტივობა 3. გაცნობა:  ტექსტების "რუსეთი","უკრაინა" და "უზბეკეთი"-ს შესახებ სახელმძღვანელოდან. აქტივობა 4 .                                                                  მოძიებული  ინფორმაციის   დამუშავება  და წარდგენა ; აქტივობა 5. გახსენება:  საქართველოს ისტორია(დავით აღმაშენებლის ეპოქა, საქართველო საბჭოთა კავშირის დროს და დამოუკიდებელი დღე). აქტივობა 6. დამატებითი ინფორმაციის    დამუშავება და  შტაბეჭდი-ლებების  გაზიარება;  ფოტოალბომის შექმნა და კედლის გაზეთის  გამოშვება.                                                                                            აქტივობა 7. პრეზენტაციის  მომზადება  თემაზე:  "Что знаем о Грузии" აქტივობა 8. მომზადებული  პრეზენტაციების  პრეზენტირება; შეჯამება;    პრეზენტაციების  განთავსება  ბლოგზე.
საგნებთან / საგნობრივ  ჯგუფებთან    ესგ–თან  კავშირი:	ისტორია,რუსული ენა ისტორია უცხ.დ.III.12. მოსწავლეს შეუძლია ინფორმაციის ამოცნობა  კულტურის სფეროდან,  უცხო და მშობლიური სოციოკულტურული გარემოს  ერთმანეთთან შედარება. უცხ.დ.III.15. მოსწავლეს შეუძლია თანაკლასელებთან, მასწავლებელთან   თანამშრომლობა   რუსული ჟანრი  (IIუცხ.საბ. 1, 2, 3, 4,5)  სამეტყველო ქმედება  (IIუცხ.საბ. 2, 3, 4, 5)  ენობრივი საშუალებები (IIუცხ.საბ. 1, 2, 3, 4,5)  კულტურათა დიალოგი  (IIუცხ.საბ. 5)
პროექტის   ხელმძღვანელი     (მასწავლებელი)	ტ.გუკი, /რუსული  ენის  მასწავლებელი

----------------------------------------------------------------------------------------------------------

კლასი: 6

დისციპლინა: რუსული ენა

მასწავლებელი: ტ.გუკი

თემა: ცხოველები

აქტივობა: პრეზენტაცია(ლექსის გამოყენება და თვალსაჩინოების

დემონსტრირება)

მიზანი: 

• ინფორმაციის მოპოვება ცხოველების შესახებ(ზებრა,

• პინგვინი,კუ,ღორი,ზღარბი და ა.შ.). 

• რუსულ ენაზე ლექსების წაკითხვა და გაგება;

• გრამატიკული კონსტრუქციების(глагол+прилаг.+сущ.)

• გამოყენება;

•   რუსული ენისათვის დამახასიათებელ ინტონაციის დაცვა.

• ახალი ლექსიკის შეძენა.

შედეგი: 

IIუცხ.დაწყ.(II)6. მოდელის ან კონკრეტული საყრდენების მიხედვით  მცირე მოცულობის

ტექსტების შედგენა ნასწავლი თემატიკის გარშემო და  ელემენტარული

 ენობრივი საშუალებების  გამოყენება,  კალიგრაფიისა და მართლწერის

ელემენტარული ნორმებისა დაცვა.

IIუცხ.დაწყ.(II)8. სიტყვების, წინადადებებისა და ტექსტების გარკვევით და შესაბამისი

ინტონაციისა თუ მახვილების დაცვით  წარმოთქმა.

IIუცხ.დაწყ.(II)4 . სტანდარტით განსაზღვრული სხვადასხვა ტიპის ტექსტების ზოგადი

შინაარსის გაგება, კონკრეტული დეტალების ამოცნობა და  კონკრეტული

ინფორმაციის მოძიება.

---------------------------------------------------------------------

 კალიგრაფიის    კონკურსი “სწორად და ლამაზად დაწერე“.

2022 წლის  14 დეკემბერს  სამტრედიის  მე-8 საჯარო სკოლის ბაზაზე გაიმართა კალიგრაფიის კონკურსი  მე-5კლასში მოსწავლეებს შორის.

კალიგრაფია (ბერძნულიდან Καλλιγραφία - „ლამაზი ხელწერა“) ერთ-ერთი სახვითი ხელოვნებაა. კალიგრაფიას უწოდებენ ლამაზი წერის ხელოვნებას. კალიგრაფიული ხელწერა იმის მაჩვენებელია, რომ ბავშვი შრომისმოყვარე და მოწესრიგებულია!

კონკურსის  მიზანია- მოსწავლეების  მიერ რუსული ენის განვითარება რუსული ლიტერატურის გაცნობის გზით, რუსულ ენაზე სწორად და ლამაზად წერის მოტივაციის ამაღლება.

კონკურსის ეტაპები:

• შემოთავაზებული ტექსტის დაწერა კალიგრაფიის, კალიგრაფიის,

• მართლწერის, პუნქტუაციის წესების დაცვით;

• მასწავლებელთან მუშაობა, შესწორება;

სამუშაო მოთხოვნები:

• მუშაობა უნდა შესრულდეს ბურთულიანი კალმით ლურჯი მელნით,

• ნოუთბუქის ფურცელზე ხაზში. დაუშვებელია ასოების დახატვა და

• დახატვა;

• ფურცლის ზედა მარჯვენა კუთხეში მიუთითეთ სახელი და გვარი.

შეფასდება თითოეული კონკურსანტი შემდეგ კრიტერიუმების მიხედვით:

• კალიგრაფიისა და წერის სტანდარტების დაცვა;

• ასოების მკაფიოდ წაკითხვა;

• სამუშაო შესრულების სისუფთავე;

• ერთგვაროვნება მართლწერაში.

კონკურსის ორგანიზატორები:

სამტრედიის #8 საჯარო სკოლის უცხოური ენების კათედრა:

მაია ლეჟავა- კათედრის თავმჯდომარე,

სოფო კალაძე-ინგლისური ენის მასწავლებელი,

ტატიანა გუკი- რუსული ენის მასწავლებელი.

--------------------------------------------------------